Geração Móvel

Aprendizagem Móvel: realidade ou ficção?

Estudar com um computador de mão, um telemóvel ou um computador portátil com conexão wireless, já não é ficção científica mas, a realidade pujante e inovadora que os últimos avanços tecnológicos vieram trazer.
Actualmente, os estudos na área das tecnologias móveis são caracterizadas pela proliferação de estudos pilotos e experiências que permitem verificar o desempenho de alguns dispositivos móveis numa grande variedade de contextos. Quando aplicados ao processo de ensino/aprendizagem as razões para o seu uso são muito variadas. Assim, utilizar um dispositivo móvel, do tipo PDA ou Smartphone, permitirá ao aluno aprender quando melhor lhe convém e potenciar o seu tempo livre. As soluções de aprendizagem móvel (mlearning) oferecem a liberdade de capturar os pensamentos e ideias de forma espontânea, isto é, no momento em que elas surgem e com a vantagem de ampliar os limites da aula, por permitirem ao utilizador aceder às tecnologias quando e onde necessite. Para além destes aspectos, é permitido ao professor implementar ambientes inovadores na forma de dar as suas aulas e do aluno aprender.
A mobilidade e a portabilidade são apontadas como duas das potencialidades dos dispositivos móveis, por permitirem aceder ao dispositivo e à informação em qualquer lugar e a qualquer hora. Qualquer utilizador pode estar conectado e aceder a conteúdos no autocarro, no comboio, no carro, a caminho de casa, enquanto espera o transporte, no café, etc. Por outro lado, os dispositivos móveis permitem a criação de ambientes interactivos e colaborativos com grande interesse para a prática educativa.
São já vários os eventos académicos internacionais que procuram reflectir sobre as potencialidades do uso de dispositivos móveis em várias áreas da sociedade. Destacamos o projecto europeu MOBilern, a conferência anual mLearn que já vai na sua 5ª edição e o Consórcio mLearning.

Tecnologia móvel de quarta geração (4G)

Em Portugal são mais de um milhão a utilizar a tecnologias 3G e quem mais adere a esta tecnologia são os jovens entre os 15 e os 24 anos, uma vez que, cerca de 25 por cento dos que têm telemóvel nesta faixa etária, utilizam o de 3G. Porém, está previsto para 2010 a estreia da tecnologia móvel de 4ª Geração. As empresas fabricantes e as operadoras de telemóveis apostam na próxima onda da tecnologia de transmissão de dados, que vai impulsionar os telemóveis fazendo o que os sistemas de terceira geração ainda não conseguiram.
Esta quarta geração está actulmente em desenvolvimento e promete a comunicação em voz, video e dados numa escala impossível até agora (Samsung 4G). Permitirá que os utilizadores de dispositivos Móveis (smartphones, PDAs, Tablets PCs, Pocket PCs) disponham de serviços que agora apenas acedem através de computadores pessoais ligados a redes de alta velocidade.
Segundo Ali Tabassi da Sprint Nextel,"a tecnologia 4G vai trazer banda larga para informações baseadas em imagens, já que tudo antes da 4G é baseada e centrada em voz". As operadoras pretendem, aumentar a velocidade das suas redes sem fio para poder oferecer video, imagens, Internet e outros serviços.
Para Kim Ki-ho, a terceira geração (3G) está a ficar ultrapassada. Por conseguinte, é preciso melhorar os serviços solicitados pelos, cada vez mais, exigentes clientes. A rapidez é a pedra-de-toque desta nova geração, já que a 4G, sendo uma tecnologia sem fio vai poder transferir dados a 100 megabits por segundo enquanto o utilizador está em movimento e a 1 gigabit por segundo quando está parado. Na velocidade mais elevada, os utilizadores podem fazer um download de um filme em 5,6 segundos e enviar 100 músicas em 2,4 segundos, segundo dados da Samsung Electronics, que fez uma demonstração de serviços 4G no fórum.
Esta evolução na comunicação de dados é um marco importante pelas potencialidades que os dispositivos móveis podem passar a ter em todas as áreas da sociedade e na educação em particular.

Como usam os jovens a Internet?

Os Jovens, a Escola e a Web

Parte três

No espírito dos jovens a Internet substituiu as enciclopédias e as bibliotecas. No espírito dos pais, a Internet é um instrumento eficaz para a aprendizagem dos filhos. Neste sentido, os poderes públicos, através de diferentes financiamentos postos em curso, têm incentivado as escolas a estar conectadas. Sem dúvida que através do uso escolar da Internet, os jovens aprenderão a interrogar-se sobre a qualidade e a veracidade das informações que recolhem na Web.
Os jovens têm, neste momento, um poder de compra cada vez mais importante. São já muitos os jovens que recolhem muita informação sobre diversos artigos, comparando os produtos on-line com vista à compra a efectuar offline. Navegadores activos, os jovens são influenciados nos seus comportamentos de compras pela internet(sites de marcas, revistas on-line, fóruns, ...).
Esta forte socialização on-line é também um factor que leva numerosas marcas a lançar operações de Marketing interactivo para os jovens. Com efeito, eles constituem dos grupos, particularmente, propícios para o desenrolar de operações deste tipo.
Naquilo que se poderia chamar comportamento "não-compra", os jovens, que são ao mesmo tempo grandes consumidores de música, mas com meios limitados, são, por isso, utilizadores activos de diferentes sistemas de trocas peer to peer do tipo Naspter, Kazaa, Gnutella.
Mais do que em qualquer outra geração, a Internet joga um papel maior nos jovens, nas suas relações com os amigos e família. E neste ponto, apropriaram-se da Internet para uma utilização também específica, tal como já fizeram com os telemóveis, com os quais mantêm, igualmente, uma relação de top gama.

Adaptado do site http://www.netalya.com/fr/Article2.asp?CLE=158

Como usam os jovens a Internet?

Os jovens, a família e a Web

Parte dois

A Internet tem também um lugar importante nas relações familiares. Geralmente os jovens são internautas mais advertidos do que os pais e esta situação conduz a uma inversão dos papéis, por vezes benéfica.
Os pais têm alguns receios em relação aos seus filhos no que repeita à Internet e têm mais dificuldades em posicionar-se em relação a ela. Isto porque a Internet significa também computador e portanto um objecto mal identificado que vai servir ao mesmo tempo para pesquisa de informação, para algum trabalho escolar e, ao mesmo tempo, para jogar e para conversar com os amigos.
Em muitos casos, os pais impõem limitações à utilização do computador (jogos de video, conversas sem fim com os colegas)tentando que isto não seja à custa dos benefícios das potencialidades da Web (abertura ao mundo, fonte de informações enciclopédicas,...).
A Internet é também, muitas vezes, um assunto de conflito entre os jovens e os pais e até entre irmãos, por causa de todos quererem usar o computador ao mesmo tempo. Quando a isto se junta uma conexão não-ilimitada, as tensões podem aumentar, já que ultrapassar os limites do tarifário adquirido pode traduzir-se em sobrecarga no orçamento familiar.
Muitas vezes, os pais tentam passar algum tempo ao lado dos filhos enquanto navegam, isto por causa da natureza potencialmente perigosa de certos conteúdos. No entanto, os fornecedores de acesso, atentos a este problema, já incluem sistemas de filtragem nos serviços que prestam aos seus clientes.

Como usam os jovens a Internet?

Os jovens, os amigos e a Web

Parte um

Neste artigo vamos abordar algumas questões relacionadas com a forma como os jovens usam a internet. Será dividido em três partes. A primeira referir-se-á aos jovens, os amigos e a Web, a segunda aos jovens, a família e a Web e a terceira aos jovens, a escola e a Web.
Que uso fazem os jovens da Internet, como é que eles consideram este media, o que representa na sua vida quotidiana? Tantas questões às quais é necessário saber responder para conduzir uma estratégia interactiva eficaz juntos deste segmento da população.
Para os jovens, a internet não é uma nova tecnologia mas uma espécie de síntese entre os instrumentos que eles já usam, mais ou menos bem, antes do aparecimento da Web, como por exemplo: o pager, o telefone, a consola de jogos, a televisão, a rádio e o computador.
Cada um utiliza a Internet em função dos seus centros de interesses. Se as empresas a transformaram, numa determinada época no eldorado, para aí testar numerosos modelos de negócio, a Internet tornou-se naturalmente para os jovens uma ocasião de se distrair, instruir e fazer amigos. Isto leva-nos a analisar a relação dos jovens com a Internet em diferentes facetas da sua vida quotidiana: os amigos, a família e a escola, sendo esta última a que mais nos interessa.
A Internet ocupa uma fatia, cada vez maior, na vida social dos jovens. O chat ou o email jogam um papel relevante, na sua relação com os outros, pelo menos tão importante como o telefone, tal como o exponencial uso dos SMS desde há alguns anos.
Quanto a fazer amigo, a Internet ainda não tem um papel relevante, no entanto, permite reforçar uma amizade ou fazê-la viver no quotidiano, por exemplo, fixando facilmente encontros ou trocando numerosos ficheiros (músicas, anedotas, ...).
É preciso salientar que a Intenet cria uma certa desinibição que permite a certas personalidades criarem mais facilmente contactos. O computador induz, com efeito, uma distância que permite, por vezes, exprimir certos pensamentos que seria difícil formulá-los cara a cara, como o demonstram Elisheva Groos da Universidade da California (Elisheva Gross, Jaana Juvonen, Shelly L. Gable. « Internet use and well-being in adolescence. » UCLA, 2001) "a Internet reforça as relações entre os jovens já socializados e pode, pelo contrário, permitir preencher um vazio nos mais isolados".
A internet coloca também questões interessantes relativamente à personalidade dos jovens. Com efeito, uma maioria deles utiliza vários pseudos em função do contexto. A Internet permite-lhes, a este propósito, explorar a sua personalidade em formação. Claro que alguns experimentarão, de seguida, algumas derivas possíveis, como por exemplo, não fazer diferenças entre o mundo real e o mundo virtual. Para além destes riscos, nunca totalmente ausentes, deve-se ver aí uma forma de explorar eles explorarem facilmente diferentes personalidades, a fim de melhor se conhecerem a si-próprios.
Graças a isto, os jovens estão mais conscientes de que é preciso relativizar, tanto as informações que circulam na net, como o facto de uma pessoa poder não ser a que pretende fazer crer que é.
Partilhar com certos amigos privilegiados as palavras chave é um factor muito específico dos jovens, ou de uma parte dos jovens, e representa um verdadeiro sinal de confiança da sua parte para com os amigos.
As utilizações que os jovens fazem da Internet são variadas. Os jovens, para quem é, por vezes, difícil deslocar-se para longe do domicílio, utilizam a Internet para manter laços com os amigos mais distantes (encontros em tempo de férias, os antigos amigos da escola, o seu antigo bairro em caso de mudança de domicílio, etc.). digamos que os jovens exploram plenamente as possibilidade de comunicação que a Internet permite, tendo, por exemplo, em simultâneo várias conversas e utilizando-a como verdadeiro instrumento de trabalho colaborativo, para fixar encontros e organizar actividades de grupo de uma maneira bem mais cómoda que com outros meios de comunicação.

Aprendizagem Móvel

A escola tem de se adapatar à evolução da sociedade. Se os dispositivos móveis andam no bolso dos nossos alunos por que não aproveitá-los e favor do processo de ensino aprendizagem.
A aprendizagem móvel é um novo paradigma e enquanto tal vai obrigar a escola a redefinir-se enquanto espaço de aprendizagem.

Internet Definiton 4

Internet Definition 3

Internet Definition 2

Internet Definition 1

O que é a Internet?
Esta pergunta pode à primeira vista parecer uma pergunta trivial, mas torna-se de elevada importância e díficil de responder depois de alguma reflexão. No intuito de ajudar a definir o que é internet propomos alguns videos que poderão ajudar a compreender como algo tão simples à partida pode finalmente ser tão complicado!
Se buscar em yoytube - OWD poderá obter mais entrevistas sobre o uso que as pessoas fazem das tecnologias.